管理者角色认知与领导力提升训练
发布日期:2015-12-25浏览:6155
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                                                                                                                                                                                                                                                                课程时长12 H课程大纲第一单元 角色认知与管理职责
 是前线指挥官,还是比士兵更会打仗的“超级士兵”?
 我是谁?基层管理者正确的角色定位?
 管理者角色:管理作为和关系作为;
 是夹芯板,更是润滑剂和中坚力量;
 夹芯板式的管理者在企业中的作用和地位;
 常见的角色错位和面临的问题;
 我们到底是怎样的管理者?
 管理层次与管理技能;
 专业技能、概括技能、人际技能;
 优秀基层的三个超越
 如何超越你的优秀/部门/位置;
 由小见大,如何从普通到卓越;
 由普通走向优秀再到卓越的三大要诀。
 第二单元 玩转管理沟通的“魔方”
 当问题出现时,反思自我还是归罪他人?
 了解自己存在的沟通问题;
 影响有效沟通的个人障碍分析;
 有效沟通的4大基本技能实战训练;
 实战技能1:成功讲话的要诀;
 实战技能2:如何突破有效倾听的障碍;
 实战技能3:提问的策略和技能;
 实战技能4:非语言沟通内容和策略;
 沟通风格与曲线沟通实战应用;
 现场测试:了解自己和他人的沟通风格;
 『见“人”说人话,见“鬼”说鬼话』的沟通艺术;
 管理沟通的方向和实战应用;
 与上司沟通的技巧和策略;
 管理沟通的策略分析法及应用:洋葱模型;
 下属沟通的要诀和技能;
 跨部门沟通和外部沟通的要诀。
 第三单元 团队建设与团队精神
 思考与交流:什么是真正意义上的团队;
 合格团队的应具备的几个条件;
 5P要素在团队建设与管理中的实战应用;
 现场测试:评估你的团队;
 高绩效团队的七大特征(PERFROM);
 团队发展的五个阶段及各自特点;
 视频案例:我找你!
 有效确认您团队发展阶段及应对策略。
 如何团队打造团队精神;
 团队精神的三大核心内容;
 影响团队凝聚力的两大因素解析:内部因素与外部因素;
 视频案例:大雁精神的5大启示;
 互动游戏:敞开我们的胸怀;
 如何营造快乐的团队工作氛围。
 第四单元 团队目标与有效执行
 案例分析:刘经理制定的团队目标有问题吗?
 制定团队目标的SMART原则;
 设定关键评估指标KPI;
 案例分析:狐狸的高招;
 如何让团队成员认同部门目标与具体的工作分配;
 与下属制定目标时的阻力、常见错误与目标设定步骤分析;
 如何进行有效的目标追踪—制定目标工作单;
 目标管理10大注意事项和三步问题法;
 头脑风暴:是傻了,还是疯了?
 什么是个人执行力与团队执行力;
 孙子兵法“势”在管理中的应用;
 怎样认知团队成员的“执行商”和改善工作任务的完成;
 团队执行的命令技能和PDCA应用;
 实战工具:团队执行习惯养成工具应用;
 执行力提升的“四个第一”。
 第五单元 有效激励下属
 识别了解下属,才能弹性统领;
 乖孩子坏孩子,我们了解谁?
 实战技法1:“诸葛观人七法”有效识别下属;
 实战技法2:“曽国藩识人用人方略”;
 头脑风暴:你常用的激励方式有哪些?
 哪些情况下需要激励下属?
 视频案例:天哪!地啊!
 深度解析马斯洛需求理论在激励中的应用;
 从《水知道答案》看激励的生理功效;
 赞美激励的五大要诀;
 批评激励的方式与艺术;
 激励不是单纯的给钱;
 三种有效的激励方式;
 工具提供:《工作动机调查表》
 需求排序在团队激励中的有效应用;
 赫兹伯格的“双因素理论”介绍;
 下属激励的六大原则;
 差异化激励的原则与技能;
 四种不同类型员工的特点与激励;
 实战演练:这项工作到底给谁做?
 第六单元 下属培育与教导
 下属培育到底为哪般;
 培育部属的三大核心内容与三大途径;
 途径一:系统式培育法;
 系统式培育法的特点、适合情境与实战应用;
 途径二:随机式培育法;
 案例分析:问题到底在哪里?
 随机式培育法的特点、适合情境与实战应用;
 途径三:自主式培育法;
 自主式培育法的特点及适合情境与实战应用;
 受到下属拥戴,方能创造业绩;
 上司与下属成长的关系;
 让下属与你一条心的辅导帮助要诀;
 指导与辅导的区别与关系
 什么是指导与辅导;
 指导与辅导的关系、作用;
 辅导的技巧与艺术;
 指导员工计划的五个步骤
 分析 + 决定 + 拟定 + 执行 + 评估。
 
                
 
             
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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